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【學(xué)習(xí)·探索】食品學(xué)院從嚴(yán)從實(shí)加強(qiáng)黨員理論學(xué)習(xí),扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

    

   

根據(jù)學(xué)校2015年工作總體要求,食品學(xué)院緊緊圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展中心任務(wù),認(rèn)真研究制定了2015年黨總支工作計(jì)劃,將從嚴(yán)從實(shí)加強(qiáng)黨員理論學(xué)習(xí),扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)列為學(xué)院黨務(wù)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神,全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神,把理論學(xué)習(xí)從嚴(yán)、思想教育從嚴(yán)、組織建設(shè)從嚴(yán)、制度執(zhí)行從嚴(yán)落到實(shí)處,不斷提高全院黨員政治理論素養(yǎng),將理論學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)放在教書(shū)育人的責(zé)任強(qiáng)化上。

本學(xué)期初學(xué)院黨總支按照《北京工商大學(xué)2015年黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃》要求和黨委宣傳部下發(fā)的《北京工商大學(xué)2015年黨員和教職工理論學(xué)習(xí)計(jì)劃》,結(jié)合學(xué)院實(shí)際認(rèn)真研究制定了本年度《食品學(xué)院二級(jí)理論中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃》、《食品學(xué)院教工黨支部學(xué)習(xí)計(jì)劃》和《食品學(xué)院學(xué)生黨支部學(xué)習(xí)計(jì)劃》,學(xué)習(xí)計(jì)劃明確了學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和具體辦法,做出了階段性學(xué)習(xí)安排和專(zhuān)題學(xué)習(xí)計(jì)劃。由于4、5月份是本科生研究生畢業(yè)論文指導(dǎo)的關(guān)鍵時(shí)期,為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)實(shí)踐,學(xué)院二級(jí)理論中心組和各支部采取了“分散學(xué)、集中談”的方式進(jìn)行,到目前為止學(xué)院二級(jí)理論中心組和各支部基本完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃中第一專(zhuān)題和第二專(zhuān)題的學(xué)習(xí)。

430日,學(xué)院二級(jí)理論中心組圍繞《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí),展開(kāi)討論了當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)工作管理的緊迫性,結(jié)合分管工作,從立德樹(shù)人的角度充分交流,重點(diǎn)研討高校教師在教書(shū)育人工作中的責(zé)任與義務(wù)。

56日,學(xué)院舉辦黨員理論學(xué)習(xí)專(zhuān)題講座,講座邀請(qǐng)到法學(xué)院/馬克思主義學(xué)院黨總支書(shū)記呂來(lái)明教授,全面解讀了“全面推進(jìn)依法治國(guó)與我們的責(zé)任”。全體院領(lǐng)導(dǎo)、教職工黨員、研究生黨員干部共百余人參加學(xué)習(xí)。講座通過(guò)孫志剛案、吳英案、仇和“新政”等鮮活的案例,深入淺出的解讀了“法治”的內(nèi)涵、“依法治國(guó)”發(fā)展歷程及十八屆四中全會(huì)全面推進(jìn)依法治國(guó)的背景。講座還從生活中、大學(xué)治理中的法治問(wèn)題兩個(gè)層面,提出了全面推進(jìn)依法治國(guó)進(jìn)程中我們的責(zé)任。

4月初至今,學(xué)院黨總支和各教工黨支部按照《食品學(xué)院黨支部學(xué)習(xí)計(jì)劃》要求,為黨員購(gòu)買(mǎi)了理論學(xué)習(xí)資料,并充分利用高校黨員在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源組織教工黨員分散自學(xué)。學(xué)院總支在學(xué)院網(wǎng)站的“黨群工作”專(zhuān)欄中開(kāi)設(shè)了“學(xué)習(xí)資料”專(zhuān)區(qū),將相關(guān)文件和視頻按照學(xué)習(xí)專(zhuān)題掛在網(wǎng)上,為黨員“分散學(xué)”創(chuàng)造條件。

截至目前,各支部通過(guò)召開(kāi)黨支部組織生活會(huì)、教工沙龍等方式集中交流研討,基本完成學(xué)習(xí)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)。